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2024_25 Title I School-Level Parent and Family Engagement Policy
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Irving STEAM Magnet School
Title I School-Level Parent and Family Engagement Policy
2024-25
Irving STEAM Magnet School has developed a written Title 1 parental involvement policy with input from Title 1 parents based on information and feedback received at ELAC, SSC, LAUSD School Experience Survey Data and other parent forums. It has distributed the policy to parents of Title 1 students with informational materials sent home at the beginning of the 2024-25 school year, as well as distributed and discussed it at ELAC, SSC, and posted it on the Irving website.
This policy describes the means for carrying out the following Title I parent and family requirements: Section I: Involvement of Parents in the Title I Program
To involve parents in the Title I program at Irving STEAM Magnet School, the following practices have been established:
- The school convenes an annual meeting, at a convenient time, to inform parents and family members of Title I students about Title I requirements, the school’s involvement in the program, and about the right of parents to be involved in the Title I program. All meetings involving parents are offered during the school day, after school, and/or in the evenings, in-person and/or via ZOOM in some cases, and are supported with bilingual in-house staff interpreters to provide full translation during meetings and content experts when needed.
- The school offers a flexible number of meetings for Title I parents, such as meetings in the morning or evening.
o Coffee with the Principal /Title 1 Parent Meetings are held (at least once a month) on Fridays @ 10am via Zoom. Each year, we survey parents to ask which meeting times and dates they prefer for our parent meeting. Meetings are recorded for parents who may not attend meeting.
o SSC Meetings are held monthly or bi-monthly on Fridays at 10am via Zoom and in person for all members and guest to attend.
o ELAC Meetings are held monthly or bi-monthly on Saturdays at 10am per ELAC officer and Title 1 parent request.
oSchool Safety Team Meetings are held once a month on Mondays @ 3:15pm via Zoom for staff and parents to attend.
- The school involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title I programs, including the planning, review, and improvement of the school’s Title I parent and family engagement policy and the joint development of the School Plan for Student Achievement.
o Irving STEAM Magnet benefits from the strong support and active involvement of parents. Parents serve on the School Site Council (SSC), English Learner Advisory Committee (ELAC), the leadership team of the Western Association of Schools and Colleges (WASC), School Safety Team and provide feedback during monthly Coffee with the Principal.
o In these meetings, parents provide input and feedback on Title I, ELD instruction, Counseling, Single School Plan for Student Achievement, Budget, Positive School Wide Behavior and Campus Safety plans.
o In addition, our ELAC, work hand in hand with our SSC and Instructional team to help provide English Language Learners the resources needed to succeed in our STEAM based environment. The ELAC advises the principal and school staff on programs and services for English learners on the development of the Single School Plan for Student Achievement.
- The school provides parents of Title I students with timely information about Title I programs. o The school provides information through emails, Blackboard ConnectEd calls, emails and text messages, Schoology, school website, online and printed calendar, flyers, Instagram and Facebook.
o Teachers provide additional information through classroom Schoology and Blackboard ConnectEd.
- The school provides parents of Title I students with a description and an explanation of the curriculum used at the school, the academic assessments used to measure student progress, and the achievement levels students are expected to meet with the state standards.
o Curriculum and Academic Progress Information is provided through:
▪ Weekly and bi-weekly Parent ConnectEd Emails and Calls
▪ Schoology Grades Online Grading Platform
▪ Schoology Grades Email Correspondence
▪ Parent Conferences & Open Houses
▪ Coffee with Principal Data Presentations
▪ Updates on the School Website
▪ Progress Reports and Report Cards
▪ Teacher Course Syllabus
▪ Parent Workshops
▪ A-G Requirements
- If requested by parents of Title I students, the school provides opportunities for regular meetings to formulate suggestions and to participate in decisions relating to the education of their children, and to respond to any such suggestions as soon as possible.
o ELAC, SSC, Coffee with the Principal, LAUSD School Experience Surveys (SES) and School created Surveys, and parent informational workshops are examples of ongoing and consistent means for allowing parent participation in conversations and decision-making in the education of their children.
o Open-Door Policy: Administrators and out of the classroom support staff have an open door policy in where parents can meet and express concerns or suggestions, as well as, contribute to decision making.
- If the School Plan for Student Achievement is not satisfactory to Title I parents, the reasons will be shared in this policy.
Section II: Building Capacity for Involvement
Irving STEAM Magnet School engages Title I parents and family members in meaningful interactions with the school to ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school to improve student achievement. It supports a partnership among staff, parents, and the community to improve student academic achievement. To help reach these goals, the school has established the following practices:
- The school provides Title I parents with assistance in understanding the State’s academic content standards, state and local academic assessments, and how to monitor a child’s progress and work with educators to improve the achievement of their children.
o The school provides Title I parents with opportunities to attend parent workshops via Coffee with the Principal, SSC Meetings, ELAC meetings, and parent/teacher conferences to discuss in-depth Irving STEAM unique intervention programs, PBL approach and academic growth by department. Each meeting/workshops offers an opportunity to learn about:
▪ Implementation of the standards in ELA and math using the District adopted texts ▪ Anchoring reading and writing instruction in evidence from the text using CER ▪ Emphasis on the Standards for Mathematical Practices
▪ Use a multi-tiered differentiated learning support system
▪ Use of IAB benchmark, progress monitoring, and diagnostic assessments
▪ Use of School Performance Framework to evaluate school performance in terms of student achievement using a variety of measures, both status and growth related.
- The school provides Title I parents and family members with materials and training to help them work with their children to improve their children's achievement, paying special attention to support for foster parents.
o Our teachers and school support staff is in communication with students who are in need of additional academic or social emotional support. In addition, our intervention and academic support information is offered and posted on the school’s website , Schoology, as well as weekly announcements that are provided for all families.
- With the assistance of Title I parents, the school educates teachers, specialized instructional support personnel, assistant principals and other school leaders, and other staff about the value and utility of the contributions of parents and family members, and about how to reach out to, and communicate with, and work with parents as equal partners to build ties between parents and the school.
o Professional Development
o Staff Meetings
o Grade-Level Team Meetings
o Outreach during teacher resource days
o School Counseling & Psychologist
o School Climate Advocate Presentations and Workshops
o Restorative Justice Presentations, Trainings and Practices
o Leadership IT Team Meetings
- The school coordinates and integrates the Title I parent and family engagement program with other programs, and conducts other activities, such as Parent and Family Centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children.
o The Parent Center is a very important part of the Irving community. In our commitment to parents as partners, space has been provided to the Magnet and Parent Center includes a meeting area which serves as a classroom and computer lab as well.
o Parent workshops are offered in both English and Spanish and cover topics such as First Aid, Health and Nutrition, College Awareness, LAUSD Parent Passport, and various workshops offered by Children’s Hospital of Los Angeles and El Centro del Pueblo.
o In addition we host:
▪ Parent-teacher conferences
▪ Monthly Coffee with the Principal
▪ School Site Council Meetings (SSC)
▪ English Learner Advisory Committee Meetings (ELAC)
▪ LACER campus beautification days
▪ Our Parent Workshops have included but are not limited to assistance with filling out the CHOICES brochure, A-G requirements, ELPAC, Common Core Standards & NGSS standards, and technology trainings for Schoology.
- The school distributes information related to school and parent programs, meetings, and other activities to Title I parents and family members in a format and, to the extent practicable, in a language that they understand.
o The school provides English and Spanish information through emails, Blackboard ConnectEd calls, emails and text messages, Schoology, school website, online and printed calendar, flyers, Instagram and Facebook.
o Teachers provide additional information through classroom Schoology and Blackboard ConnectEd.
- The school provides support for parent and family involvement activities requested by Title I parents.
o New and returning Student Orientation (May)
o Back to School Night (September)
o Parent-Teacher Conferences (October and March)
o Coffee with the Principal /Title 1 Parent Meetings (Monthly)
o SSC Meetings (Monthly, except December)
o ELAC Meetings (Monthly, except December)
o School Safety Team Meetings are (monthly)
o Parent Workshops (Various Topics) Weekly Wednesdays @10am
Section III. Accessibility
Irving STEAM Magnet School provides opportunities, to the extent practicable, for the participation of all Title I parents and family members, including parents and family members with limited English proficiency, parents and family members with disabilities, and parents and family members of migratory students. Information and school reports are provided in a format and language that parent understands. Therefore, all information is sent in the home language and meetings are provided with live translations.
Section IV: Shared Responsibilities for High Student Academic Achievement
Irving STEAM Magnet School distributes to parents of Title I students a School-Parent Compact. It is attached to this policy. The Compact, which has been jointly developed with parents and approved by them, outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement.
- Irving STEAM Magnet distributes a school-parent compact to parents annually. The compact, which has been jointly developed with parents, outlines how parents, the entire school staff, and students will share the responsibility for improved student academic achievement. At parent meetings such as in the ELAC and SSC, parents are asked to participate in the creation and updating of the Parent Involvement Policy. After approval by the SSC, the school compact is distributed to all parents of Title I students. In addition to the school-parent compact sent home, it is also posted on the school website.
The Compact describes specific ways the school and families will build and develop a partnership to help children achieve California’s high academic standards. It addresses the following legally required items, as well as other items suggested by parents of Title I students.
Irving STEAM Magnet School provides opportunities for the participation of all parents, including parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students. Information and school reports are provided in a format and language (English & Spanish) parents understand.
Irving STEAM Magnet works with District offices to support parents of migratory students. Additionally, Irving STEAM Magnet School has established a partnership with organizations (Children's Hospital of Los Angeles, Centro Del Pueblo and Manos que Sobreviven) that provide resources such as knowledge about child development, youth advocacy, family support services, and health services to all students of the Title I program.
- The school’s responsibility to provide high-quality curriculum and instruction in a supportive and effective learning environment that enables children to meet California’s academic standards.
- The ways that parents can volunteer in their child’s classroom
- The ways that parents can participate, as appropriate, in decisions relating to the education of their children and positive use of extracurricular time.
- The ways parents will be responsible for supporting their children’s learning
- The importance of ongoing communication between parents and teachers on an ongoing basis through, at a minimum, the following: annual parent-teacher conferences in middle schools during which the compact shall be discussed as the compact relates to the individual child’s achievement, frequent reports to parents on student progress, reasonable access to staff, communication regarding opportunities for parents to volunteer and participate in their child’s class and opportunities to observe classroom activities, ensuring regular two-way, meaningful communication between family members and school staff, and, to the extent possible, in a language that family members can understand
This policy and compact was adopted by Irving School Site Council School onSeptember 13, 2024 and will be in effect for the entire school year. It has been distributed to all parents on January 25, 2025 and is made available to the local community by School’s website and Blackboard connect.
Irving STEAM Magnet School
Póliza Título I Escolar para la Involucración de los Padres y la Familia 2024-25
Irving STEAM Magnet School desarrolló una política Título I para la involucración de los padres con las aportaciones de los padres de Título I y fue acordada por los padres de Título I. Irving STEAM Magnet School ha desarrollado una política escrita de participación de los padres del Título 1 con aportes de los padres del Título 1 en base a la información y los comentarios recibidos en ELAC, SSC, Datos de la encuesta de experiencia escolar del LAUSD y otros foros de communicacion con padres. Distribuyó la política a los padres de estudiantes de Título 1 con materiales informativos enviados a casa al comienzo del año escolar 2024-25, y distribuyó y discutió en ELAC, SSC y la publicó en el sitio web de Irving.
Esta política describe los medios que se utilizan para llevar a cabo los siguientes requisitos sobre los padres y familias de Título I:
Sección I: Involucración de los Padres en el Programa de Título I
Para involucrar a los padres en el programa de Título I en Irving STEAM Magnet se establecieron las siguientes prácticas:
- La escuela convoca una reunión anual, en un hora que sea conveniente, para informar a los padres y familiares de estudiantes de Título I acerca de los requisitos de Título I, la participación de la escuela en dicho programa, así como de los derechos de los padres de participar en el programa de Título I. Todas las reuniones que involucran a los padres se ofrecen durante el día escolar, después de la escuela y/o por la noche, en persona y/o a través de ZOOM en algunos casos, y cuentan con el apoyo de intérpretes internos bilingües para brindar traducción completa durante las reuniones y expertos en contenido cuando sea necesario.
- La escuela ofrece un número flexible de reuniones para los padres de Título I, como puede ser reuniones en la mañana o por las tardes.
o Café con el director/Reuniones de padres de Título I se llevan a cabo (al menos una vez al mes) los viernes a las 10 a. m. Cada año, encuestamos a los padres para preguntarles qué horarios y fechas prefieren para nuestra reunión de padres. Las reuniones se graban para los padres que no pueden asistir a la reunión.
o Las reuniones de SSC se llevan a cabo mensual o bimensualmente los jueves a las 10 am a través de Zoom y en persona para que asistan todos los miembros e invitados.
o Las reuniones de ELAC se llevan a cabo mensual o bimensualmente los jueves a las 11am o Las reuniones del equipo de seguridad escolar se llevan a cabo todos los lunes una vez al mes las 3:15 p. M por Zoom. para que asistan el personal y los padres.
- La escuela involucra a los padres de estudiantes del programa Título I de manera organizada, continua y oportuna en la planeación, repaso y mejora de los programas de Título I de la escuela, que incluye la planeación, el repaso y la mejora de la Política Título para la Involucración de los Padres y la Familia y el desarrollo conjunto del Plan Escolar para el Rendimiento Académico Estudiantil.
o Irving STEAM Magnet se beneficia del fuerte apoyo y la participación activa de los padres. Los padres sirven en el Consejo del sitio escolar (SSC), el Comité asesor de estudiantes de Aprendizaje de inglés (ELAC), el equipo de liderazgo de la Asociación occidental de escuelas y universidades (WASC), el Equipo de seguridad escolar y brindan comentarios durante el Café con el director.
o En estas reuniones, los padres brindan información y comentarios sobre el Título I, la instrucción ELD, el asesoramiento, el plan escolar único para el rendimiento estudiantil, el presupuesto, el comportamiento positivo en toda la escuela y los planes de seguridad del plantel escolar.
o Además, nuestro ELAC trabaja con nuestro SSC y el equipo de instrucción para ayudar a proporcionar a los estudiantes del idioma inglés los recursos necesarios para tener éxito en nuestro entorno basado en STEAM. ELAC asesora al director y al personal de la escuela sobre programas y servicios para estudiantes de inglés en el desarrollo del Plan Escolar Único para el Rendimiento Estudiantil.
- La escuela les provee a los padres de los estudiantes de Título I información oportuna acerca de los programas de Título I.
o La escuela brinda información a través de correos electrónicos, llamadas de Blackboard ConnectEd, correos electrónicos y mensajes de texto, Schoology, sitio web de la escuela, calendario en línea e impreso, volantes, Instagram y Facebook.
o Los maestros brindan información adicional a través de Schoology en el aula y Blackboard ConnectEd
- La escuela les provee a los padres de estudiantes de Título I una descripción y una explicación del plan de estudios que se utiliza en la escuela, las evaluaciones académicas que se usan para medir el progreso estudiantil y los niveles de rendimiento académico que se espera que los estudiantes alcancen conforme a los estándares estatales.
o La información sobre el plan de estudios y el progreso académico se proporciona a través de:
▪ Correos electrónicos y llamadas de Parent ConnectEd semanales y quincenales ▪ Plataforma de calificación en línea Schoology Grades
▪ Correspondencia por correo electrónico de las calificaciones de Schoology
▪ Conferencias de padres y maestros
▪ Café con Presentaciones de Datos Principales
▪ Informes de progreso y boletas de calificaciones
▪ Plan de estudios del curso para profesores
- Si los padres de estudiantes de Título I lo solicitan, la escuela provee oportunidades para reuniones regulares para desarrollar sugerencias y para participar en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos y para atender a dichas sugerencias los más pronto que sea posible.
o ELAC, SSC, Coffee with the Director, LAUSD Encuesta de Experiencia Escolar (SES) y encuestas creadas por la escuela, y los talleres informativos para padres son ejemplos de medios continuos y consistentes para permitir la participación de los padres en las conversaciones y la toma de decisiones en la educación de sus hijos/as.
o Política de puertas abiertas: los administradores y el personal de apoyo fuera del salón de clases tienen una política de puertas abiertas donde los padres pueden reunirse y expresar inquietudes o sugerencias, así como contribuir a la toma de decisiones.
- Si el Plan Escolar para el Rendimiento Académico Estudiantil no satisface a los padres de Título I, se compartirán los motivos en esta política.
Sección II: Ampliar la Capacidad para la Participación
Irving STEAM Magnet School involucra a los padres y familiares del programa Título I en interacciones significativas con la escuela a fin de asegurar una involucración eficaz de los padres y a fin de apoyar una alianza en la escuela para mejorar el rendimiento académico estudiantil. Ésta apoya una alianza entre el personal, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico estudiantil. Para ayudar a lograr estas metas, la escuela estableció las siguientes prácticas:
- La escuela les provee a los padres de Título I ayuda para comprender las normas estatales del contenido académico, las evaluaciones académicas estatales y locales, y cómo monitorear el progreso de su niño y trabajar con los educadores para mejorar el rendimiento de sus niños.
o La escuela brinda a los padres de Título I la oportunidad de asistir a talleres para padres a través de Café con el director, reuniones de SSC, reuniones de ELAC y conferencias de padres y maestros para analizar en profundidad los programas de intervención únicos de Irving STEAM, el enfoque PBL y el crecimiento académico por departamento. Cada reunión/taller ofrece la oportunidad de aprender sobre:
▪ Implementación de los estándares en ELA y matemáticas usando los textos
adoptados por el Distrito
▪ Anclar la instrucción de lectura y escritura en la evidencia del texto usando CER ▪ Énfasis en los Estándares para Prácticas Matemáticas
▪ Utilizar un sistema de apoyo al aprendizaje diferenciado de varios niveles
▪ Uso del punto de referencia IAB, seguimiento del progreso y evaluaciones de diagnóstico
▪ Uso del Marco de Desempeño Escolar para evaluar el desempeño escolar en
términos de rendimiento estudiantil usando una variedad de medidas, tanto
relacionadas con el estado como con el crecimiento.
- La escuela les provee a los padres y familiares de Título I materiales y capacitación para ayudarlos a trabajar con sus hijos para mejorar el desempeño de sus niños prestando enfoque en el apoyo para los padres de jóvenes en adopción temporal.
o Nuestros maestros y el personal de apoyo escolar están en comunicación con los estudiantes que necesitan apoyo académico o socioemocional adicional. Además, nuestra información de intervención y apoyo académico se ofrece y publica en el sitio web de la escuela, Schoology, así como anuncios semanales que se brindan a todas las familias.
- Con la ayuda de los padres de Título I, la escuela educa a los maestros, personal especializado de apoyo didáctico, subdirectores y otros líderes escolares, y otros empleados sobre el valor y uso de las contribuciones de los padres y los familiares y sobre cómo alcanzar, comunicarse y trabajar con los padres como socios iguales a fin de establecer enlaces entre los padres y la escuela.
o Desarrollo profesional
o Reuniones de personal
o Reuniones del equipo de nivel de grado
o Alcance durante los días de recursos para maestros
o Consejería escolar y psicólogo
o Presentaciones y talleres del defensora del clima escolar
o Presentaciones, capacitaciones y prácticas de justicia restaurativa
o Reuniones del equipo de liderazgo de TI
- La escuela coordina e integra el programa de involucración de los padres y las familias de Título I con otros programas y lleva a cabo otras actividades, tales como centros para padres y familias, con el fin de animar y apoyar a los padres para que participen más de lleno en la educación de sus niños.
o El Centro de Padres es una parte muy importante de la comunidad de Irving. En nuestro compromiso con los padres como socios, se ha proporcionado espacio para Magnet y el Centro para padres incluye un área de reunión que también sirve como salón de clases y laboratorio de computación.
o Los talleres para padres se ofrecen tanto en inglés como en español y cubren temas como Primeros Auxilios, Salud y Nutrición, Conocimiento Universitario, Pasaporte para Padres del LAUSD y varios talleres ofrecidos por Children’s Hospital of Los Angeles y El Centro del Pueblo.
o Además tenemos:
▪ Conferencias de padres y maestros
▪ Café con el Director
▪ Reuniones del Consejo Escolar (SSC)
▪ Reuniones del Comité Asesor de Aprendices de Inglés (ELAC)
▪ Jornadas de embellecimiento del plantel escolar LACER
▪ Nuestros talleres para padres han incluido, entre otros, asistencia para completar el folleto OPCIONES, requisitos A-G, ELPAC, estándares básicos comunes y estándares NGSS, y capacitación tecnológica para Schoology.
- La escuela distribuye información relacionada con la escuela y programas, reuniones y otras actividades para padres y familiares de Título I en un formato y, en la medida que sea práctica, un idioma que entiendan.
o La escuela brinda información en inglés y español a través de correos electrónicos, llamadas de Blackboard ConnectEd, correos electrónicos y mensajes de texto, Schoology, sitio web de la escuela, calendario en línea e impreso, volantes, Instagram y Facebook.
o Los maestros brindan información adicional a través de Schoology para el salón de clases y Blackboard ConnectEd.
- La escuela provee apoyo para las actividades de involucración de los padres y las familias, solicitadas por los padres de Título I.
o Orientación para estudiantes nuevos y que regresan (mayo y agosto)
o Noche de regreso a la escuela (septiembre)
o Conferencias de padres y maestros (octubre y marzo)
o Café con el director/reuniones de padres de Título 1 (mensual)
o Reuniones del SSC (mensualmente, excepto en diciembre)
o Reuniones de ELAC (mensualmente, excepto en diciembre)
o Las reuniones del equipo de seguridad escolar son (lunes una vez por mes)
o Talleres para padres (varios temas) los miércoles semanalmente a las 10 a. m.
Sección III. Acceso
Irving STEAM Magnet provee oportunidades, en la medida que sea práctica, para tener la participación de los padres y familiares de Título I, que incluye a los padres y familiares con dominio limitado en el idioma inglés, padres y familiares con discapacidades y padres y familiares de estudiantes emigrantes. La información y los reportes escolares se proveen en un formato y un idioma que los padres entienden. Por lo tanto, toda la información se envía en el idioma del hogar y las reuniones cuentan con traducciones en vivo.
Sección IV: Responsabilidades compartidas en cuanto al alto rendimiento académico estudiantil
Irving STEAM Magnet distribuye el contrato entre la escuela y los padres de familia a los padres de estudiantes de Título I. Se anexó a esta política. El contrato, el cual se desarrolló conjuntamente con los padres y fue aprobado por ellos, describe la forma en la que los padres, el personal de toda la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad por el mejoramiento académico estudiantil.
Irving STEAM Magnet distribuye anualmente a los padres un convenio entre la escuela y los padres. El pacto, que ha sido desarrollado conjuntamente con los padres, describe cómo los padres, todo el personal de la escuela y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En las reuniones de padres, como en ELAC y SSC, se les pide a los padres que participen en la creación y actualización de la Política de participación de los padres. Después de la aprobación del SSC, el convenio escolar se distribuye a todos los padres de estudiantes de Título I. Además del pacto entre la escuela y los padres que se envía a casa, también se publica en el sitio web de la escuela.
El contrato describe las formas específicas en las que la escuela y las familias establecerán y desarrollarán una alianza para ayudar a que los niños alcancen las exigentes normas académicas del estado de California. El mismo trata los siguientes puntos legalmente requeridos, así como otros puntos sugeridos por los padres de estudiantes de Título I.
Irving STEAM Magnet School brinda oportunidades para la participación de todos los padres, incluidos los padres con dominio limitado del inglés, los padres con discapacidades y los padres de estudiantes migratorios. La información y los informes escolares se proporcionan en un formato y un idioma (inglés y español) que los padres entienden. Irving STEAM Magnet trabaja con las oficinas del distrito para apoyar a los padres de estudiantes migratorios. Además, Irving STEAM Magnet School ha establecido una asociación con organizaciones (Children's Hospital of Los Angeles, Centro Del Pueblo y Manos que Sobreviven) que brindan recursos tales como conocimientos sobre desarrollo infantil, defensa de los jóvenes, servicios de apoyo familiar y servicios de salud para todos los estudiantes. del programa Título I.
- Es la responsabilidad de la escuela proveer un plan de estudios e instrucción de alta calidad en un ambiente de aprendizaje eficaz que fomente el aprendizaje, el cual le permita a los estudiantes cumplir con las normas académicas del estado de California.
- Las maneras cómo los padres pueden prestarse como voluntarios en el salón de clases de su hijo
- Las maneras cómo los padres pueden participar, según sea apropiado, en las decisiones relacionadas a la educación de sus hijos y uso positivo del tiempo extracurricular.
- Las maneras cómo los padres serán responsables por apoyar el aprendizaje de sus niños.
- La importancia de la comunicación continua entre los padres y los maestros de manera continua por medio de, mínimamente, los siguientes:
- conferencias anuales entre los padres y maestros en las escuelas primarias en las cuales se debe discutir el contrato relacionado con el rendimiento individual del estudiante;
- informes frecuentes a los padres en relación al progreso del estudiante
- acceso razonable al personal
- comunicación en relación a las oportunidades de los padres para que se presten como voluntarios y participen en el salón de clases de su hijo y las oportunidades para observar las actividades del salón de clases
- asegurarse de una comunicación regular, de dos vías y significativa entre los familiares y el personal escolar, y, en la medida que sea posible, en un idioma que los familiares puedan entender
Esta política y contrato fue adoptada por el Comité del Consejo Escolar (SSC) en la fecha de 13 de septiembre de el 2024 y estará vigente durante todo el año escolar. Fue distribuido a todos los padres en la fecha de 25 de enero del 2025 y se puso a disponibilidad a la comunidad local por a través del sitio web de la escuela y Blackboard connect.